ATIVIDADE 4.5

 

ATIVIDADE 4.4

 ESTADO RIO GRANDE DO NORTE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

ESCOLA MUNCIPAL JOSÉ MARIA DO NASCIMENTO

RUA: CENTRAL, 272 – CENTRO – CEP: 59528-000

CÓDIGO: 24030619

EDUCAÇÃO BÁSICA

E-MAIL: emjmn@hotmail.com

PROJETO DIA DA CRIANÇA

TEMA: As crianças têm direito a ser amada 

JUSTIFICATIVA

A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.

OBJETIVOS

Promover, durante a semana da criança, atividades extraclasse, variadas e interessantes, visando dar a criança oportunidades de lazer e sociabilidade educativas:

·         Valorizar a criança;

·         Estimular a auto-estima;

·         Evidenciar direitos e deveres da criança;

·         Desenvolver o raciocínio-lógico, a expressão oral e corporal, a coordenação motora, a percepção auditiva e visual da criança;

·         Proporcionar jogos e brincadeiras;

DESENVOLVIMENTO

·         Lembrancinhas

·         Desenhos para colorir

·         Recorte e colagem

·         Músicas e poesia

·         Brincadeiras dirigidas

·         Mensagens

CULMINÂNCIA

Realização de apresentação de vídeos, show de louvor com pipoca bolo e entrega de lembrancinhas para as crianças.

  AVALIAÇÃO       

Deve buscar entender o processo de cada criança e a significação que cada trabalho comporta. A observação do grupo, além de diária e constante, deve fazer parte uma atitude sistemática do professor dentro do seu espaço de trabalho.

GRUPO DE TRABALHO

Carlos Gileno Justino da Silva

Clésia Dantas Pereira

Francisca Aldeilde da Silva

Irimar Soares da Silva

Luzia Efigênia de Carvalho

Maria das Vitórias Pereira

Maria de Fátima Carvalho Pereira

Maria Joseilda da Silva Cruz

Maria Laudelita Pereira

Maria Marcia Vitória de Carvalho

Patricia Maria Viturino

Suerda Jaqueline Bento

ATIVIDADE 4.3

No texto Silvio Pereira Costa fala da importância de refletirmos sobre a presença das tecnologias e meios de comunicação em nossas vidas, para que deles possamos nos apropriar de forma critica e criativa. E que possamos escolher quais mídias são mais apropriadas às nossas necessidades pessoais e coletivas. Para que possamos usar essas tecnologias de que temos acesso para dar um maior suporte as aulas e enriquecer o processo de aprendizagem dos alunos e aumentar assim o seu interesse deles em obter conhecimento, pois com esses  recursos  o professor  pode deixar suas aulas mais criativas e interessantes para visão dos alunos. Por isso, é necessário  planejar e  analisar o uso das mídias nas instituições educacionais, porque a escola é um lugar privilegiado na construção de  identidades, independente de classes sociais.

Projeto Vida, Valores e Cidadania

JUSTIFICATIVA            

Por motivos necessários a boa convivência e nutrir valores que transformam constantemente as escolhas humanas que cheguem as idéias de certo ou errado, de bem ou mal, etc. Toda criança tem seu próprio mundo, por isso cabe a escola estar facilitando a “Leitura desse Mundo”, fazendo com que a criança estabeleça relações com sua própria história de vida, formando assim sua identidade e valores morais. Desenvolvimento da identidade, autonomia, boa convivência, criar valores, e um Ambiente favorável onde haja respeito ao outro, desenvolver a democracia a cidadania refletindo numa sociedade mais justa. Desenvolver o hábito de leitura, incentivando e proporcionando o prazer a criatividade e a socialização.

                                      

                                  

                      

OBJETIVO GERAL

·         Proporcionar e criar hábitos de bom convívio resultando numa cultura de paz formando cidadãos críticos, criativos, que conheçam seus direitos e deveres, preparando-os para uma vida democrática e para cidadania.

                              

                                            

                                

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

·         Oferecer oportunidades para que as crianças sejam capazes de: Construir sua identidade a partir das relações sócio-históricas e culturais, de forma autêntica, consciente e contextualizada;

·         Interessar-se e demonstrar curiosidade pelo mundo social e natural, manifestando opiniões próprias

     sobre os acontecimentos, de forma oral e artísticas, dando informações de seus conhecimentos prévios sobre o tema abordado e aumentar a bagagem desse conhecimento;

·       Estabelecer algumas relações entre o Meio Ambiente e as formas de vida, valorizando sua importância;

·         Utilizar diferentes linguagens (corporal, musical, artística, plástica, oral e gestual)

·         Desenvolver o gosto pela música, dramatização o fazer Artístico;

·        Construir progressivamente a boa convivência, a tolerância, o respeito, construir limites, direitos e deveres;

·         Desenvolver de modo coletivo que cada criança na sua vez tome iniciativa, defenda sua opinião, observe, fale, ouça, critique e sugere, pense e se faça compreender no grupo.

·         De forma natural confrontando idéias, expondo e escutando opiniões aceitando-as e vendo outro como um ser único, vivendo de modo democrático com certeza, estaremos amadurecendo e criando hábitos de cidadania, num futuro teremos uma sociedade mais justa, letrada e culta.

·         Promover a interação Pais e Comunidade Escolar.

                  

   CONTEÚDOS PERMANENTES

Livro de Celso Antunes: Desenvolvendo valores com as séries iniciais;
Coleção: Amiguinhos do Criador- textos: Maicon dos Santos, Edna Hostert,
Temas: Agradecimento; Alegria; Amizade; Amor; Brandura; Confiança;
humildade; Obediência; Paz e Proteção;
DVDs e CDs;
Coleção:” Direitos e Deveres da Criança”;
Demais materiais que se considerar necessário para realização do projeto.
Textos: Mensagens aos pais.

DESENVOLVIMENTO

   

·         Roda de conversa (coleta de opiniões sobre o que já sabem do tema que for abordado); levando-os a aumentarem a bagagem de conhecimento e refletindo sobre ;

·         Ler a história sobre o tema abordado ;

·        Hora da História: livros , gibis, notícias de jornais, fantoches, vídeos, DVDs; Pesquisas: revistas , jornais, etc;

·       Participação em jogos, promovendo a socialização, desenvolvendo o raciocínio, despertando o espírito de companheirismo e a cooperação;

·         Desenvolver o pensamento crítico e a tomada de decisão em um grupo social; brincadeiras;

·         Desenho, pintura, modelagem, recorte; colagem, dobraduras;

·         Música dança dramatizações;

·         Enriquecer a oralidade e opinião crítica do aluno onde, cada um na sua vez dará opinião ou relatará sua vivência sobre o tema abordado.

·         Enviar textos aos pais para promover o desenvolvimento de valores.

·         Elaboração de um livro com as atividades trabalhadas, aumento da bagagem cultural, o gosto e prazer pela leitura e o fazer artístico;

·         Higiene: cuidados com o corpo, ambiente ao seu redor;( Profissional da saúde)

·         Palestra com a psicóloga Tema: Educação e limites;

·         Palestra com o conselho tutelar.

                            

AVALIAÇÃO

        A avaliação será contínua e permanente, onde será observado o desenvolvimento individual de cada aluno, e da turma em geral. Os resultados servirão de ajuda ao processo educativo, fornecendo elementos que permitirão identificar os conhecimentos prévios das crianças e as condições em que se promoveram avanços na construção dos mesmos. Resultando nos quatros pilares: conhecer, conviver, fazer e ser.

                               

CULMINÂNCIA

·         Através da apresentação dos trabalhos realizados dos alunos.

BIBLIOGRAFIA

Livro de Celso Antunes: Desenvolvendo valores com as séries iniciais;
Coleção: Amiguinhos do Criador- textos: Maicon dos Santos, Edna Hostert,
Temas: Agradecimento; Alegria; Amizade; Amor; Brandura; Confiança;
humildade; Obediência; Paz e Proteção;
DVDs e CDs;
Coleção:” Direitos e Deveres da Criança”;
Demais materiais que se considerar necessário para realização do projeto.
Textos: Mensagens aos pais